ANALYSE DES DETERMINANTS DES INEGALITES DE GENRE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : CAS DES PAYS DE LA CEDEAO

Résumé

L’objectif de cet article est d’analyser les facteurs explicatifs des inégalités dans l’enseignement supérieur. Cette étude a été appliquée principalement dans les pays de la CEDEAO où les inégalités de genre persistent tant bien à la scolarisation primaire qu’au niveau supérieur. Nos données proviennent en général des indicateurs de développement dans le monde (WDI), des indicateurs de la gouvernance dans le monde (WGI) et du Programme de nation Unie pour le Développement (PNUD). Pour atteindre cet objectif, nous avons utilisé une approche économétrique portant sur la méthode GMM en système. Les résultats obtenus montrent que le contrôle de la corruption (la mauvaise gouvernance), la pauvreté, les dépenses publiques d’éducation par élève, la stabilité socio politique et les inégalités d’accès aux soins de santé sont les principaux déterminants des inégalités de l’éducation supérieure. De tous ces facteurs, seule la stabilité sociopolitique permet de réduire les inégalités de genre dans l’éducation supérieure.