Contexte d’émergence de l’enseignement de l’entrepreneuriat dans les universités publiques marocaines

Résumé

Cet article cherche à situer, dans le cadre d’une revue chronologique et contextuelle approfondie, les facteurs d’émergence de l’éducation entrepreneuriale dans les universités publiques au Maroc, comme il cherche à esquisser les contours du degré d’émancipation de ces universités et de l’influence des cultures institutionnelles et des politiques publiques sur le modèle pédagogique adopté, pour développer les compétences entrepreneuriales chez les étudiants. L’université publique ne pouvant se soustraire à son terroir, cet article positionne son évolution par rapport aux débats et efforts déployés pour améliorer les conditions d’émergence de l’esprit entrepreneurial dans son enceinte et propose quelques réflexions sur l’origine des dissonances entre les politiques publiques éducatives projetées pour encourager l’entrepreneuriat et l’éducation entrepreneuriale proposée.