Dépenses publiques d’éducation et croissance économique : implications managériales pour la bonne gouvernance des allocations budgétaires au Cameroun

Résumé

Cet article a pour objectif d’analyser l’influence de l’affectation des dépenses publiques d’éducation sur la croissance économique, en considération des trois niveaux d’enseignement au Cameroun (le primaire, le secondaire et le supérieur). À partir des données tirées de la base WDI de la Banque Mondiale sur la période allant de 1985 à 2019, cette étude estime un modèle VEC dont la robustesse est éprouvée après vérification de la stationnarité et de la présence de cointégration entre les variables. Deux principaux résultats sont obtenus : (i) les dépenses par apprenant du supérieur influencent positivement et significativement le taux de croissance économique (ii) la contribution des dépenses dans le supérieur influencent mieux la croissance économique que celle des deux autres ordres d’enseignement au Cameroun. Ces derniers ayant des effets rapidement perceptibles, l’implication managériale pour une bonne gouvernance en matière d’allocation budgétaire devra augmenter les dépenses liées à cette strate d’enseignement (le supérieur) afin de doter les apprenants d’un capital humain de qualité, capable de booster la croissance économique à long terme.