Dépenses publiques en éducation et croissance économique au Maroc : apports théoriques et tests empiriques (Période 1990-2020)

Résumé

Dans la théorie économique, L’investissement en éducation revêt un rôle crucial dans la dynamique de la croissance. En effet, le stock des connaissances, des qualifications, et des compétences représentent l’élément essentiel pour toute relance économique aussi bien dans les pays développés que dans ceux en voie développement.

Au Maroc, l’adoption de la Charte Nationale d’Education et de Formation (CNEF) en 1999 représentait un tournant dans la politique éducative marocaine, une pierre angulaire vers un engagement pour le renouvellement de l’école nationale. La mise en œuvre de cette Charte a lancé un processus de réformes et de mesures visant à généraliser l’accès à la scolarisation, chose qui s’est répercutée sur les dépenses publiques dans le secteur. Vingt ans après l’adoption de cette charte, le Maroc a pu réaliser beaucoup de progrès en la matière, les dépenses budgétaires consacrées au ministère en le témoignent.

L’objectif du présent article se focalise sur l’étude des liens entre dépenses en éducation et croissance au Maroc durant la période 1990-2020. On s’interroge, particulièrement, sur les soubassements théoriques de cette relation et sur la manière de la tester.