Diagnostic sur la relation éducation et croissance économique dans le contexte Tchadien

Abstract

L’objectif de cette étude est d’analyser la relation éducation et croissance économique dans le contexte du Tchad de 2000 à 2022. Pour ce faire, nous avons appliqué la méthode d’estimation ARDL (Autoregressive Distributed Lag) afin de capter les effets de court et de long terme. Les résultats obtenus montrent à court terme que les niveaux d’éducation primaire et secondaire influencent négativement le PIB réel alors que le niveau d’éducation du tertiaire a un impact positif. Quant au long terme, les niveaux primaire et tertiaire ont un impact négatif sur la croissance économique alors que le niveau d’éducation du secondaire a un effet positif sur le PIB réel. Devant cette situation, nous recommandons au gouvernement d’améliorer la qualité et la généralisation du système éducatif Tchadien et faciliter l’accès à l’éducation primaire pour les enfants du monde rural. Renforcer les fondements théorique et pratique de l’environnement scolaire inclusif au Tchad et davantage investir dans le secteur de l’éducation en général.