Intelligence artificielle et l’éducation en Afrique et dans les pays Arabes : enjeux, obstacles et perspectives durables

Abstract

Cet article explore le rôle d’Intelligence artificielle et transformations de l’éducation en Afrique et dans les pays Arabes. Il met évidence quatre technologies clés : le système tutoriel intelligent, l’analyse des donné, la correction automatique et la plateforme intelligence artificielle générative capable de suivre l’évolution et de personnaliser l’apprentissage et de soutenir l’innovation pédagogique. L’étude examine également les initiatives internationales de l’UNSCO, de l’OCDE, Banque mondiale qui propose des cadres éthiques, des bonnes pratiques et le financement pour favoriser l’intégration de l’intelligence artificielle en milieu éducatif. Toutefois, les obstacles persistent : insuffisance des infrastructures numériques, la disparité linguistique et absence des cadres réglementaires adaptés. A cela s’ajoutent des enjeux éthiques, des biais et surveillance et l’exclusion numérique. L’intelligence artificielle peut   devenir un outil catalyseur de la modernisation de l’éducation a condition qu’elle soit intégrée manière responsable et incisive et contextuelle.