Analyse des pratiques de gestion des ressources humaines dans les lycées publics au Mali : une approche qualitative exploratoire.

Abstract

Cette recherche analyse les pratiques de gestion des ressources humaines (GRH) dans les lycées publics au Mali et la manière dont les acteurs perçoivent leurs liens avec la performance sociale des enseignants. Elle adopte une posture interprétative et repose sur une étude qualitative exploratoire menée dans onze lycées publics de Bamako. Le corpus comprend vingt-quatre acteurs, dont dix-huit enseignants et six responsables scolaires ou administratifs, rencontrés lors de trente-trois entretiens totalisant 1 974 minutes. Les données ont été soumises à une analyse thématique manuelle, complétée par l’exploitation de documents institutionnels. Les résultats mettent en évidence six pratiques : recrutement et intégration, rémunération, formation, gestion des carrières, évaluation et gestion des emplois du temps. Les discours révèlent une forte insatisfaction salariale, des perceptions d’inégalités dans l’accès à la formation et aux carrières, ainsi qu’une faible participation aux processus d’évaluation. Ils suggèrent des associations entre ces pratiques, la satisfaction, la motivation, la ponctualité, l’assiduité et la fidélisation. L’étude souligne ainsi l’écart entre GRH formelle et GRH mobilisatrice.